お知らせ - 岡本全勝

連載｢公共を創る」目次１０

2025年11月13日　岡本全勝

（5）新自由主義的改革の代償
11月13日　240政府の役割の再定義ー新自由主義的改革の功罪
11月20日　241政府の役割の再定義ー行革の成功に伴う負の遺産
12月11日　242政府の役割の再定義ー反転攻勢に必要な縮小思考からの転換
12月18日　243政府の役割の再定義ー「役所の経営」を超えた「地域の経営」
12月25日　244政府の役割の再定義ー地方自治体の「内包と外延」
（2026年）
1月8日　245政府の役割の再定義ー地域の活力低下と地方創生
1月15日　246政府の役割の再定義ー「自ら考え自ら行う」自治体への転換
1月22日　247政府の役割の再定義ー地方創生が進まない要因
2月5日　248政府の役割の再定義ー
2月19日　249政府の役割の再定義ー
2月26日　250政府の役割の再定義ー

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「明るい公務員講座」３部作の解説

2021年9月20日　岡本全勝

「明るい公務員講座」（時事通信社）３部作を、改めて紹介します。私の経験を基に、次のような３冊を出版しました。
『明るい公務員講座』（2017年）
『明るい公務員講座　仕事の達人編』（2018年）
『明るい公務員講座　管理職のオキテ』(2019年）

趣旨は、公務員や会社員の仕事の「教科書」を作ることです。
本屋にはビジネスコーナーがあり、たくさんの本が並んでいます。文書の書き方やパソコンの使い方といった「技能」に関するもの、挨拶の仕方や電話のかけ方といった「作法」に関するもの、そして自己研鑽など「心構え」です。このほかにリーダーシップ論などがあります。それぞれに価値はあるのですが、肝心のことを書いた教科書がないのです。
すなわち、技能や作法の全体像であり、「仕事の仕方」です。「これだけは覚えておくように」という仕事の基礎です。

３部作を読んでいただくとわかりますが、びっくりするようなことは書いてありません。仕事ができる人や出世した人なら、みんなが知っていることです。ところが、若い人は初めてそのような事態に遭遇して、悩むのです。「この仕事をどのように片付けたらよいか」「課長の了解をどのように取ろうか」「毎日忙しいのに、なぜ仕事が片付かないのか」「私のいうことを、なぜ相手は理解してくれないのか」とです。このような「小さいけれど重要なこと」が、書かれた本がないのです。
多くの先輩たちは、本を読むことなく、また研修で教えてもらうことなく、身につけたので、当たり前のことと思っています。「先輩の仕事を見て覚えなさい」でした。それらは言葉にするのが難しく、引継書や手順書にも書かれていないのです。それらを本にしたのです。

本屋には、能力向上のための本が、さまざまな分野でたくさん並んでいるのですが、「仕事の仕方」「仕事の基礎」そのものを書いた本は、意外と見当たりません。
管理職についても、たくさんの指導者論やリーダーシップ論があります。しかし、役所や会社の課長に必要なのは、古典に学ぶ指導者論やナポレオンや松下幸之助さんのようなリーダー論ではなく、職場管理の基礎です。
また、先輩たちがさまざまな本を書いているのですが、それらは経験談であり随筆に近いのです。
私は執筆に当たって、教科書を作ること目指しました。教科書だと、必要な項目を網羅し、それを体系的に並べる必要があります。教科書を目指したとはいえ、読みやすい文章にしました。
ありがたいことに、版を重ねています。また、職員研修講師にも呼んでもらっています。聞くと、このような仕事の基本、課長職の基本を書いたものがないようです。

『明るい公務員講座』は一般職員向け、
『明るい公務員講座　仕事の達人編』は係長や課長補佐向け、
『明るい公務員講座　管理職のオキテ』はこれから課長になる人や課長向けです。

知らないことが書いてあったら、参考にしてください。知っていることばかりなら、安心してください。それが教科書の役割です。経験豊富な方も、時々読み返してもらうと、「そうだよな」と改めて気づくことがあると思います。あなたは忘れていますが、部下たちはそんなことに悩んでいるのです。部下の悩みを知るためにも、読み返してください。

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