5月17日の朝日新聞教育欄に「「精神疾患」高校生にどう教える？　４０年ぶり教科書に」が載っていました。
・・・今年度から、高校の保健体育の教科書で４０年ぶりに精神疾患に関する記述が復活した。若者らの自殺が社会問題となるなか、どのように心の病について教えたら良いのか。教員や生徒たちが正しく理解し、受け止められるよう様々な取り組みが始まっている。

「誰でも発病する可能性があります」
今年４月から使われている大修館書店の「現代高等保健体育」では、計８ページが精神疾患に関する項目にあてられている。「およそ５人に１人以上が生涯に１回は何らかの精神疾患を経験」「約５０％は１４歳までに、約７５％は２４歳までに発病」といった説明とともに、うつ病や統合失調症、不安症、摂食障害の具体的な症状を記載した。早期発見と治療が回復の可能性を高めることも記している。
精神疾患の項目は、今年度から使われる３点の保健体育の教科書すべてに登場した・・・

日本の学校教育は明治以来、子どもが優等生になることを目指してきました。それはよいことであり、よい成果を生んできたのですが、他方で落ちこぼれた子どもを無視するという弊害がありました。
いじめ、引きこもり、集団生活になじめないことどもなどなど。つまずいた子どもたちに、つまずかないようにすることを教え、つまずくこともある、その場合にどうしたらよいか生きていく力と知識を教えることも重要です。